3º 4º 5º - Calificaciones parciales de los recuperatorios de diciembre de 2008 y cronograma de fechas

En esta planilla podrán ver las notas parciales de los trimestres que están recuperando y qué temas deben volver a dar en los trimestres no aprobados en el primer intento.

Ante cualquier discrepancia, duda o lo que consideren un error, dejen un comentario.

Los alumnos de 4º que aún deban un trimestre, lo rendirán el miércoles 17 en el horario de la asignatura y el jueves 18 reuperarán por segunda vez los contenidos no aprobados de todos los trimestres que rindieron. Los que sólo deban recuperar contenidos no aprobados, lo deberán hacer el miércoles 17 en el horario de la asignatura. Los que deban rendir aún 2 trimestres, lo harán el miércoles 17, pudiendo recuperar el 18; los que deban tres trimestres rendirán el tercero el jueves 18 sin oportunidad de recuperarlo.

Los alumnos de 3º que ya rindieron el jueves 11 y deban aún un trimestre, lo rendirán el lunes 15 pudiendo recuperar el jueves 18. Los que comiencen a rendir el lunes 15, si deben tres trimestres deberán rendir el 3º el jueves 18,  sin oportunidad de recuperarlo. El jueves 18 se volverán a rendir además los contenidos no aprobados en la primera oportunidad.

Los alumnos de 5ºB que aún deben 2 trimestres, deberán rendirlos el miércoles 17 y el jueves 18 recuperarán los contenidos no aprobados.

5° - Colación de grados y fiesta

5° - Acción a nivel hepático de las drogas que bajan el colesterol

La concentración de colesterol en sangre se llama colesterolemia y las drogas que bajan dichas concentración, hipocolesterolemizantes.

Según una noticia de Clarín, un grupo de investigadores recomendaría la ingesta de esas drogas aún en pacientes con colesterolemia normal para prevenir infartos y accidentes cerebrovasculares.

La nota no dice que el colesterol es un componente esencial de las membranas celulares y hay que ser cautos a la hora de influir sobre su nivel en sangre.

De todos modos, lo más interesante de la nota es esta infografía sobre el mecanismo de acción a nivel hepático de estas drogas, que se observa en esta infografía:

 

 

La nota completa.

4º - Reactivo limitante (56)

Observen esta animación que nos muestra ejemplos al respecto.

¿Pueden expresar los tres ejemplos mediante ecuaciones, como hicimos en clase?

5º - Diásteroisómeros de las D - aldohexosas (61)

Observen en este link los 8 diásteroisómeros de las D-aldohexosas, en proyecciones de Fischer; entre ellas la glucosa.(fig. a la derecha)
Noten que todas son dextrógiras (+) y tienen el -OH del carbono 5 hacia la derecha.

5º- La Naturaleza es quiral (63)

Este artículo, nos da ejemplos acerca de la asimetría de las moléculas biológicas y sus implicaciones, volviendo sobre temas que hemos mencionado en las últimas clases.

5º - La vida es asimétrica... (57)

En sucesivos posts intentaremos comprender la relación que existe entre la luz polarizada (?), la actividad óptica (?), la asimetría molecular o quiralidad, la isomería óptica (?), la estereoespecificidad y la... asimetría de la vida.

5º -Carbohidratos (64)

Recomiendo lean este apunte sobre carbohidratos, que reune casi todo lo que hemos visto sobre esta familia de sustancias:clasificación, estructura, nomenclatura, ejemplos, estereoisomería.

Aquí se ve la ciclación de una molécula de glucosa transformándose en una glucopiranosa.
(los OH e H "sueltos" a la derecha de la figura indican que pueden ir, respectivamente, debajo o arriba del enlace que aparece libre. (ver el apunte, también).


En cuanto a las fórmulas, pretendo que sepan escribir e interpretar fórmulas semidesarrolladas y proyecciones de Fischer y de Haworth de los monosacáridos.

5º - Actividad sobre ácidos grasos y biocombustibles (42)

En los días que corren, el mundo sigue preocupado por diversas crisis que lo asedian y que parecen agravarse.
Una de ellas es la crisis energética, ya que las reservas de petróleo algún día van a agotarse, lo que aumenta la virulencia de estrategias geopolíticas tendientes a asegurarse la posesión o el control de las últimas que queden.
Otra, la crisis alimentaria, que plantea disyuntivas en cuanto a usar las materias primas con destino a la producción de alimentos o a la producción de energía, sin perder de vista las condiciones de trabajo en que estas materias primas se obtienen.
Finalmente, el calentamiento global, que impone reemplazar el uso de combustibles fósiles (petróleo, gas, carbón) para disminuir la emisión de dióxido de carbono.

Las investigaciones que les propongo sobre biocombustibles tienen que ver con todas estas cuestiones que comprometen nada menos que nuestro futuro, así como entender los aspectos nutricionales de los ácidos grasos son centrales para discriminar qué nos venden como alimentos sanos y entender por qué lo son.

Este artículo de Página12 tira algunas puntas sobre estos temas.

Aquí podrán leer las consignas. (actualizadas el 20-10-08).


Con este post inauguro además la participación de los alumnos y sus producciones en el blog, aparte de los comentarios que puedan hacer en la sección correspondiente. Cuento con ustedes en esta etapa de experimentación para encontrar la mejor manera de presentar sus trabajos, en cuanto a accesibilidad e interactividad conmigo y entre ustedes. Tengan presente que en los niveles terciario y universitario es cada vez más frecuente manejarse con modalidades semi presenciales que incluyen un activo intercambio a través de Internet.

Les pido me envíen a los comentarios de este post, los integrantes de cada equipo y el tema elegido.

3º - El bosón de Higgs, el acelerador de partículas y el Big Bang

Dice en una nota del diario "Crítica":

"El LHC es un acelerador de partículas, y lo hace a velocidades que nunca se consiguieron antes. Luego, las partículas chocan entre sí y reparten por doquier los restos de un estallido microscópico que se asemeja al universo en su comienzo [el Big Bang]. Una de las partículas que se espera encontrar es el así llamado bosón de Higgs, hoy más conocido que Maradona. Ésta no es una más. Es diferente del resto y (en las teorías actuales) es la responsable de que las demás tengan peso, o, en lenguaje más técnico, de que tengan masa."

...

"Hablar de acelerar partículas y crear altas energías invita a postular riesgos y cataclismos. Con el LHC no hay riesgos. Una prueba de esto es que nuestro planeta está bombardeado por partículas microscópicas (los rayos cósmicos) de energías mucho mayores que las producidas por el LHC. Es una lluvia tenue de partículas muy rápidas."

En su momento comentamos que son los neutrones y los protones los que les confieren masa a los átomos y a la materia y aclaramos que ellos a su vez están formados por partículas aún más pequeñas.

Pueden leer la nota completa de Alberto Rojo publicada en el diario Crítica.

Olimpiadas Argentinas de Química

Felicito a Mariana Albamonte, Florencia Tatasciore y Paula Yamone, de 5ºA y a María Laura Cabrejas y Camila Iglesias de 5ºB por su desempeño y compromiso con las OAQ.
Ellas se han presentado hoy al certamen intercolegial a pesar de estar en plena época de trimestrales.
Tanto ellas como las demás alumnas que concurrieron a las clases preparatorias han mostrado una actitud ejemplar.
Todo mi reconocimiento para ellas.

3º - 4º -5º - Los problemas (19)

Para no sobrecargar el blog con entradas extra y para agrupar los problemas sobre un determinado tema, tener en cuenta que:
- una lista de problemas de un tema puede, en ocasiones, actualizarse y extenderse. Por ejemplo, si entrás hoy pueden aparecer 15 problemas sobre tabla periódica y mañana quizás haya 5 problemas más, en el mismo link.
- puede agregarse, a través de otro link, otra lista de problemas, pero en la misma entrada.

No olvidemos que el blog está "en construcción" y que pretende ser dinámico y estar siempre relacionado con la actividad en clase.

Colegio Bermejo - 4º1ª - Notas de las evaluaciones

Estimados alumnos: como de costumbre, han tenido un muy buen desempeño.

Les dejo el link para acceder a las notas de las dos evaluaciones que llevamos hechas en el trimestre.

Sigan (sigamos) disfrutando del receso escolar.

Saludos.

3º - Radios Atómicos (13)

Esquema que nos permite observar cómo varían los radios atómicos de una manera muy gráfica.

3º - Configuración electrónica completa - Actividad sobre CER

Flor de machete que permite visualizar la configuración electrónica completa de cualquier elemento. Aquí las casillas se van llenando de abajo hacia arriba, al revés del esquema que figura en la tabla periódica.

En rojo aparece también  la configuración electrónica abreviada (que vimos al pasar la final de laúltima clase en 3ºB).

Si la CEA del cloro, por ejemplo,  es [Ne] 2s2  2p5   significa que su CER será la del Neón seguida de 
2s2  2p5.

5º A estrenando sus uniformes de egresados

4º - Consultas de Agostina y Mauro

Agostina Salman y Mauro Maiana, han realizado una serie de consultas muy específicas que me parece oportuno postear aquí:

¿a qué se refiere con Principio de conservación de la masa?
En una ecuación química, la cantidad de átomos de cada elemento a ambos lados de la flecha es la misma. (en el 2º trimestre, en estequiometría, ampliaremos este concepto)

Haciendo resúmenes nos surgieron algunas preguntas, ojalá pueda contestárnoslas.

1) Si un elemento tiene tres Nox, ¿a cuál se le coloca el sufijo -oso o -ico? ¿a alguno se le coloca el prefijo hipo- o per-?
La respuesta está en la guía de nomenclatura.(vean también el caso del manganeso)

2) ¿Cómo sería la nomenclatura con numeral de stock y la estequiometrica del hidruro de arsénico (Nox: -3)?.
Para los hidruros no metálicos hay dos nombres tradicionales (arseniuro de hidrógeno y ácido arsenhídrico) y no se utiliza la nomenclatura con numeral de Stock. En cuanto a la sistemática, podemos llamarlo trihidruro de arsénico.

3) Al hidrógeno se lo considera protón en una disociación de un metal con agua, ¿es lo mismo que catión?
El protón surge en la disociación del agua, de un oxácido o de un hidrácido. No hay "disociación de un metal con agua". El protón es un catión, ya que es un ion con carga positiva.

La disociación del agua también produce un oxhidrilos, que formarán parte de los hidróxidos.(ver obtención de hidróxidos y mecanismo de disociación del agua en la carpeta).

4) ¿Cómo sé cuál Nox usar en una ecuación de obtención de oxácidos cuando el no metal tiene más de un Nox?
A partir del nombre del oxácido que se quiere obtener o de su fórmula molecular se deduce el Nox del no metal que lo integra (Ese número será uno de los que figure en la tabla periódica, además)
En el óxido ácido a partir del cual se obtiene el oxácido, el número de oxidación del no metal es el mismo que en el oxácido.

Si no comprendieron alguna parte trataré de ampliar.

3º B - Consignas para las láminas

Acá dejo los links para bajar las consignas de cada tema.

Armas nucleares:

Datación arqueológica:

Radioisótopos en medicina:

Centrales nucleares:

Parte de la información necesaria -independientemente de otras páginas relacionadas que puedan visitar- pueden encontrarla en :

http://omega.ilce.edu.mx:3000/sites/ciencia/volumen2/ciencia3/099/htm/laradser.htm

http://www.fisicanet.com.ar/energias/nuclear/en05_energia_nuclear.php

3º - A, Z, protones, neutrones, electrones...

En este ejercitador (en la parte inferior de la ventana emergente) podrán practicar completando las características de diversos elementos, con autocorrección incluida.

3º - 4º - 5º - Programas

Aquí están a su disposición los programas de Fisicoquímica de 3º, Química General e Inorgánica de 4º y Química Orgánica de 5º.

5º - XVIII Olimpiadas Argentinas de Química

Se ha conformado un grupo de alumnos de 5º año dispuestos a intervenir en las XVIII OAQ.

Con ellos, nos reuniremos los días jueves luego de la 7ª hora, en dos turnos, según sus horarios de gimnasia.

Repasaremos algunos problemas de estequiometría II y soluciones, para luego profundizados un poco más.

Pueden entrar a la página de la OAQ. De ella podrán bajar la serie 1 de problemas que está en formato pdf. Conviene imprimirlos y llevarlos a las clases.

Figura además una serie adicional, con problemas agregados en el 2008.

Todavía pueden incorporarse alumnos de 5º.

Aquí pueden ver el Calendario de las OAQ. La primera competencia es en septiembre. Sabremos desempeñar un muy buen papel.

Un libro sobre la física de los superhéroes

Página/12 Web :: futuro ::: "Por Claudio H. Sánchez

LA FISICA DE LOS SUPERHEROES
Cómo los comics pueden explicar leyes científicas de manera sencilla y divertida.
James Kakalios
Ediciones Robinbook, 365 págs.



James Kakalios es doctor en Física por la Universidad de Chicago y desde muy temprano en su profesión descubrió que era muy difícil interesar a sus alumnos en las leyes de la física hablando de poleas, resortes y planos inclinados. En cambio, todos estaban interesados en los superpoderes de Superman, Flash y los miembros de la Liga de la Justicia."...

3º - Tabla de densidades

Bienvenidos los flamantes alumnos de 3º año a Q -Blog.

Se adjunta aquí una Tabla de densidades de distintas sustancias y materiales, agrupados según su estado de agregación.

Si clickeás  en el siguiente mapa conceptual, cobrará más sentido el significado de esta magnitud.

3º - 4º - 5º - Descubren metano en un planeta fuera del sistema solar

La siguiente nota publicada en el diario Clarín nos habla del tema.

Me gustaría hacerles notar que tiene algunos errores e imprecisiones:

1. Dice del metano que:

"Es un elemento a partir del cual se pueda hablar de probabilidad de vida"

El metano -cuya fórmula molecular es  CH_{4  -} no es un elemento sino un compuesto o sustancia compuesta ¿por qué?

2. "Allí, los científicos registraron temperaturas superiores a los 900 grados centígrados"

Con estas temperaturas la "probabilidad de vida" se referiría a un futuro en el cual el planeta esté más frío. A 900 ºC la vida es imposible tal como la conocemos.

3. "La existencia de elementos orgánicos y de agua será fundamental para acrecentar esas posibilidades"

Nuevamente, no hay "elementos orgánicos" sino sustancias orgánicas.

Aún no se detectó agua. Aún así, a esa temperatura -habría que ver  a qué presión se encuentra- el agua no puede actuar como medio para las reacciones bioquímicas.

4. Habla de la "sorprendente ausencia de óxido de carbono".

   No sabemos si la nota se refiere al monóxido de carbono (CO) o al dióxido de carbono ( CO₂)

Observamos entonces que las notas periodísticas o de divulgación a veces traen errores en cuanto a los términos químicos debidos en parte a frecuentes problemas en la traducción técnica de los cables informativos.

3º - 4º - 5º - Calificaciones parciales o finales del período de evaluación febrero - marzo 2008

En el siguiente link podrán ver las notas de los dos primeros trimestres y/o los temas que deben recuperar para aprobarlos.

Sólo los alumnos de 4º año que hayan recuperado satisfactoriamente los dos primeros trimestres -recuerden que han tenido una segunda oportunidad- estarán en condiciones de rendir el 3º el lunes (en la 3ª y 4ª horas).

Ante cualquier duda, efectúen la correspondiente consulta.

3º - 4º - 5º - Recuperatorio febrero-marzo 2008

En la semana del 18 al 21 de febrero haremos las clases de Orientación, en los horarios habituales de la materia. Conviene que comiencen a estudiar para concurrir con dudas puntuales para ser aclaradas en ese período.

En la semana del 27 al 3 de marzo serán las evaluaciones, en el horario de la asignatura. En la primera clase se evaluarán contenidos del 1º y 2º trimestres y en la segunda clase, del 3º trimestre junto con los del 1º y/o 2º si es que estos no fueron aprobados (sólo los temas no aprobados).En el segundo día, los 4ºs y 5ºs también dispondrán de dos módulos de 40 minutos en lugar de uno.

	Miércoles 27	Jueves 28	Lunes 03-03
3ºA		1ª y 2ª	5ª y 6ª
3ºB		5ª y 6ª	1ª y 2ª
4ºA	3ª y 4ª	(3º) y 4ª
4ºB	1ª y 2ª	3ª y (4ª)
5ºA		5ª y (6ª)	3ª y 4ª
5ºB	5ª y 6ª	(5ª) y 6ª

Las horas entre paréntesis son adicionales. Los alumnos puede utilizarlas para sus exámenes además de las correspondientes a su horario habitual.

Debe aprobarse cada uno de los tres trimestres con 6 (seis) para aprobar la materia.

Recomiendo repasar toda la ejercitación. Recorran sus carpetas y el blog y resuelvan los ejercicios correspondientes.

Les deseo mucha suerte y, por supuesto, pueden efectuar consultas a través del blog.

3º, 4º, 5º - Programas divididos por trimestres

Programas para rendir en los períodos de evaluación de diciembre de 2007 y marzo de 2008, organizados por trimestres.

Recuerden que sólo serán evaluados los temas tratados durante el año, que son los que figuran en estos programas.

Programa de Fisicoquímica de 3º

Programa de Química de 4º

Programa de Química de 5º

3º - Recuperatorios de febrero marzo 2008 - Segundo trimestre

Visiten las siguientes entradas del blog, con algunos contenidos relacionados con el 2º trimestre

carácter metálico y no metálico

CEE -Tabla periódica y porpiedades periódicas

"Para el segundo trimestral"

Los invito a todos en general a recorrer el blog y ubicar los temas a estudiar.

Aprender a estudiar implica lograr encontrar e identificar lo que se debe estudiar ¿no les parece?

3º - Recuperatorio febrero-marzo 2008 -Repasando sustancias y uniones iónicas

Para tener en cuenta:

Si analizamos el NaCl, podemos decir que es una sustancia iónica, integrada por un metal y un no metal. Además la diferencia entre las electronegatividades del sodio y del cloro es mayor que 2.

1. Está formado por el catión Na⁺ y el anión Cl^-

2. La carga eléctrica neta del primero es 1+ y la del segundo es 1-. Recuerden que la carga neta depende de la cantidad de protones y electrones de cada uno.

3. El Na⁺ es el producto de la ionización del Na (átomo neutro). El Na pierde un electrón y se oxida. En otras palabras, el segundo es el respectivo átomo neutro del primero.

4. El Cl^- es el producto de la ionización del Cl (átomo neutro). El Cl incorpora un electrón y se reduce.

5. Para comparar radios de iones entre sí, o con átomos neutros tengan en cuenta en cuenta los esquemas que ya vimos.

5º - Recuperatorio febrero-marzo 2008 - Ejercicios y problemas para el primer y segundo trimestres

Encontrarán problemas en el siguiente link