Publicadas sin permiso de los autores y recopiladores:
viernes, 18 de diciembre de 2009
lunes, 14 de diciembre de 2009
3° - 4° - 5°- Notas de los recuperatorios de diciembre 2009
En la planilla de abajo podrán monitorear qué contenidos deben volver a recuperar en cada trimestre, o la nota definitiva del trimestre y el promedio.
Un promedio de diciembre igual a 6 o superior implica aprobación de la materia.
Cada trimestre rendido debe aprobarse con un mínimo de 6 puntos.
Un comentario final sobre los quintos:
saben, ehhhh!!!!!
jueves, 3 de diciembre de 2009
3º - 4º - 5º - Programas por trimestres
Aquí les dejo vínculos a los programas de mis materias. Contienen sólo los contenidos que estudiamos durante el año y están organizados por trimestres.
Fisicoquímica 3º
Química 4º
Química 5º
Nos vemos la semana que viene.
Fisicoquímica 3º
Química 4º
Química 5º
Nos vemos la semana que viene.
miércoles, 2 de diciembre de 2009
Palabras de despedida a los quintos
Queridos egresados, señoras y señores:
Finalmente ha llegado este momento, como siempre, años tras año y tan distinto cada vez.
Justamente. Toda escuela se debate en una tensión muy suya: por un lado homogeneizar (objetivos, contenidos, cronogramas, horarios, uniformes) y por el otro rescatar y poner en acto los valores y capacidades individuales de cada uno de los alumnos que concurren a ella y, por qué no, de sus docentes.
La mayoría de ustedes encarará una carrera universitaria o terciaria: habrá otros cronogramas, otros objetivos, otros contenidos pero estoy seguro que extrañarán todo lo que puso y pone en juego esta escuela para considerarlos y tratarlos como individuos.
Comienzan caminos divergentes para aquellos que compartieron el curso, el banco, durante años. Por fin estudiarán sólo lo que les gusta, aunque en ámbitos más impersonales, a veces más hostiles, pero al mismo tiempo más estimulantes. Necesitarán aprender y saber, para luego ejercer y trabajar. Qué terrible. Qué bueno.
Por fin adiós a las anacrónicas e incomprensibles hojas Rivadavia. De golpe, estarán en un lugar donde “ellos” no saben cómo se llaman y quiénes son ustedes.
Avanzarán más rápidamente y con más autonomía en eso de perfilar quiénes son, qué quieren para ustedes, para los que aman y para los demás.
Me tocó acompañarlos nada menos que durante tres años, tratando de mantenerme en ese delicado y asimétrico lugar del docente: ni amigo, ni compañero, ni padre, sino docente. Hablando. Gritando. Callando. Escuchando . Desde una materia difícil y con la osada pretensión de que aprendieran y sobre todo pensaran. Tres años con aquellos que fueron construyendo su historia escolar y su personalidad desde la aplicación y la autoexigencia o desde la protesta, o desde la búsqueda o desde otros miles de lugares; todos atendibles; todos especiales. Tres años enseñando y aprendiendo de ustedes.
Valoro el afecto mutuo que supimos construir pero no quiero dejar de lado todo lo que aprendieron, rescatando el conocimiento como un valor y que lo que haya anidado de él en ustedes, termine de florecer en las etapas por venir.
Y sí. Los bancos ya les quedaban chicos, literalmente. Bastaba ver a los gigantes de 5ºB. Es hora de irse, a una universidad privada donde habrá ecos, aún, de lo escolar o a una estatal donde serán uno en un millón, pero atravesados por la realidad. Cada uno de ustedes ya eligió su desafío. Lo mantendrán o lo cambiarán por otro aún mejor.
Y como cada año, en esta ceremonia repetida y única, chicos, me resta desearles lo fundamental: la realización de sus deseos y de sus proyectos. Nada menos que la felicidad.
Buenas noches.
lunes, 30 de noviembre de 2009
3°- 4° - 5° – Cronograma de las semanas de orientación y evaluación – Diciembre 2009
| Hora | 1° | 2° | 3° | 4° | 5° | 6° | 7° | |
| Lunes 7/12 | Or. | 3°B | 3°B | 5°A | 5°A | 3°A | 3°A | |
| Miércoles 9/12 | Or. | 4°B | 4°B | 4°A | 4°A | 5°B 5°A | 5°B 5°A | |
| Jueves 10/12 | Or. | 3°A | 3°A | 4°B | 4°A | 3°B | 3°B | 5°B |
| Lunes 14/12 | Ev. | 3°B | 3°B | 5°A | 5°A | 3°A | 3°A | |
| Miércoles 16/12 | Ev. | 4°B | 4°B | 4°A | 4°A | 5°B 5°A | 5°B 5°A | |
| Jueves 17/12 | Ev. | 3°A | 3°A | 4°B 4°A | 4°A 4°B | 3°B 5°B | 3°B 5°B |
Noten que los cuartos y los quintos tienen 4 módulos para rendir (si así lo desean) en lugar de los 3 que tienen habitualmente. Las superposiciones con otras materias las conversamos en persona.
En la primera fecha de evaluación se rinden hasta dos trimestres, que pueden recuperarse en la segunda.
Los trimestres rendidos en la segunda fecha no se pueden volver a recuperar.
domingo, 29 de noviembre de 2009
5° - Promedios
Estimados (ex) alumnos:
Pueden concurrir mañana por la mañana a retirar las evaluaciones trimestrales. Les comunicaré personalmente sus promedios y qué trimestres deberán recuperar en el periodos de diciembre o si deberán hacerlo en febrero-marzo de 2010.
El redondeo a menos de 6 (y la nota final, en definitiva) en el último trimestre fueron decididos a partir de una nota baja en el tercer trimestral, de la conducta regular durante el trimestre y/o del número de promedios trimestrales por debajo de de 6.
Por el contrario, fueron ponderados positivamente, un buen trimestral y una evolución ascendente en cuanto a conducta, participación constructiva y notas durante el año.
Agrego una planilla con los promedios. En verde, quienes deben recuperar trimestres en diciembre. En rojo, quienes deben rendir en marzo.
Pueden concurrir mañana por la mañana a retirar las evaluaciones trimestrales. Les comunicaré personalmente sus promedios y qué trimestres deberán recuperar en el periodos de diciembre o si deberán hacerlo en febrero-marzo de 2010.
El redondeo a menos de 6 (y la nota final, en definitiva) en el último trimestre fueron decididos a partir de una nota baja en el tercer trimestral, de la conducta regular durante el trimestre y/o del número de promedios trimestrales por debajo de de 6.
Por el contrario, fueron ponderados positivamente, un buen trimestral y una evolución ascendente en cuanto a conducta, participación constructiva y notas durante el año.
Agrego una planilla con los promedios. En verde, quienes deben recuperar trimestres en diciembre. En rojo, quienes deben rendir en marzo.
jueves, 19 de noviembre de 2009
domingo, 15 de noviembre de 2009
3º - Guía de nomenclatura
Aquí les adjunto la guía de nomenclatura.
En ella figura una introducción general acerca del sentido de las tres nomenclaturas y luego comienza con las reglas para función química en particular, de las que vimos, hasta ahora, óxidos básicos, óxidos ácidos y sales binarias.
En ella figura una introducción general acerca del sentido de las tres nomenclaturas y luego comienza con las reglas para función química en particular, de las que vimos, hasta ahora, óxidos básicos, óxidos ácidos y sales binarias.
Guía de nomenclatura.(I) : contiene la de óxidos básicos y óxidos ácidos (entre otras.) También, cuadros con los sufijos y prefijos utilizados en las nomenclaturas tradicional y sistemática.
Guía de nomenclatura (II): contiene la de sales binarias.
5º - Biodiesel
Aquí les adjunto el prometido miniartículo sobre biodiesel.
Presten atención a la ecuación de transesterificación.
Biodiesel Para Q Blog
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miércoles, 4 de noviembre de 2009
5º - Conociendo un ácido graso poliinsaturado(41)
La figura muestra la fórmula estructural del ácido alfa linolénico (que se ha escrito en forma recta) y su representación 3D.
Observen que los tres dobles enlaces cis le van imprimiendo torsiones a la molécula.
¿Pueden reconocer al grupo carboxilo? ¿De qué colores son los C, H y O?
La siguiente es una representación de un ácido graso saturado, que es recto:
El grupo carboxilo, por la presencia de oxígenos, es un extremo polar de la molécula del ácido graso, soluble en agua (hidrofílico), mientras que la cadena de carbonos constituye la parte no polar (hidrofóbica) de la molécula. Esto lleva a que los ácidos grasos se dispongan de determinada manera cuando están suspendidos (no disueltos) en agua.
En esta otra ilustración se observa dicha bicapa en una membrana plasmática de una célula:
5º - Deviersas fórmulas que representan ácidos grasos
fig. 1
fig.2 Por ejemplo: observen que este ácido graso- tiene 18 carbonos;
- es 18:1 delta 9 (porque el doble enlace comienza en el carbono 9 contando desde el carboxilo)
- es omega 9 (porque el doble enlace comienza en el carbono 9 contando desde el carbono de la derecha (final)),
- es monoinsaturado (porque tiene un solo doble enlace)
- y es cis (porque los dos carbonos unidos a los carbonos del doble enlace están del mismo lado (en esta caso abajo).
fig. 3Vemos que en ls fórmulas estrucurales de ácidos grasos, los carboxilos correspondientes al carbono 1 de la molécula aparecen representados de distintas maneras.
En la fórmula superior (fig.1) , el C no está "escrito".
En esta fórmula general de los triglicéridos (fig.4) , se sigue el mismo criterio que en la fórmula de la figura 1.
R es el resto de la molécula de ácido graso. Recordemos que cada molécula de ácido graso aquí está esterificada con un oxhidrilo del glicerol, transformada en un grupo "acilo".
fig.4sábado, 5 de septiembre de 2009
3º - CEE - Tabla Periódica - Propiedades periódicas (29)
Les presento aquí un resumen que condensa lo que vimos en las últimas clases. Les va a resultar muy útil para repasar para el trimestral.
Agregué las configuraciones electrónicas resumidas, para que, un vez más, vean su relación con las CEE.
Agregué las configuraciones electrónicas resumidas, para que, un vez más, vean su relación con las CEE.
viernes, 4 de septiembre de 2009
3º- Ionización del Berilio y del Azufre (40)
¿Cómo aplicarían el mapa conceptual 1 a la ionización del berilio?
¿Y el mapa conceptual 2 a la ionización del azufre?
Este es el mapa conceptual 1 aplicado al berilio.
Aquí se agrega el mapa conceptual 2 aplicado al azufre.
¿Y el mapa conceptual 2 a la ionización del azufre?
Este es el mapa conceptual 1 aplicado al berilio.
Aquí se agrega el mapa conceptual 2 aplicado al azufre.
3º - Visita guiada a la Tabla Periódica
Esta presentación es una especie de visita guiada a la tabla periódica donde se explica muy bien la variación de ciertas características de los elementos a medida que la recorremos.
(A veces, no funciona...)
(A veces, no funciona...)
3º - Propiedades periódicas 3 (10)
Listado de elementos, con múltiples accesos, que presenta el interés de, además de sus propiedades químicas y aspecto físico (foto de una muestra), mostrarnos sus efectos ambientales y sobre la salud.
Tabla
También se puede acceder en formato de tabla periódica
Tabla
También se puede acceder en formato de tabla periódica
jueves, 3 de septiembre de 2009
3º - Propiedades Periódicas 2 (9)
De las siguientes entradas, sugiero leer sólo la definición y los primeros párrafos.
Introducción
(En las siguientes páginas, seleccionen arriba a la derecha "modo de visualización": tabla periódica)
1. Radio atómico
Otro link (en la pestaña tabla periódica/propiedades periódicas 1)
(su variación a lo largo de la tabla periódica)
2. Electronegatividad
Otro link. (en la pestaña tabla periódica/propiedades periódicas 2). Presenta interesantes ejercicios de autoevaluación sobre propiedades periódicas.
3. Energía de ionización (no lo estudien)
4. Afinidad electrónica (no lo estudien)
Introducción
(En las siguientes páginas, seleccionen arriba a la derecha "modo de visualización": tabla periódica)
1. Radio atómico
Otro link (en la pestaña tabla periódica/propiedades periódicas 1)
(su variación a lo largo de la tabla periódica)
2. Electronegatividad
Otro link. (en la pestaña tabla periódica/propiedades periódicas 2). Presenta interesantes ejercicios de autoevaluación sobre propiedades periódicas.
3. Energía de ionización (no lo estudien)
4. Afinidad electrónica (no lo estudien)
3º- Tabla Periódica y Bloques (22)
Resumen acerca de la Tabla periódica y los bloques que la integran.
No deben estudiar energía de ionizaión ni afinidad electrónica.
No deben estudiar energía de ionizaión ni afinidad electrónica.
3º - Tabla Periódica Interactiva (6)
Estas tablas te permitirá acceder a muchas características de los diferentes elementos, incluido su aspecto.
Tabla
Tabla
domingo, 23 de agosto de 2009
Consulta de Fernando V., de 5º A
Hola Fernanado:
Tené en cuenta los siguiente:
1. Saber hacer las fórmulas semidesarrolladas, condensadas y moleculares de alcanos, alquenos y sus derivados y saber nombrarlos.
2. Plantear las ecuaciones correspondientes a reacciones de sustitución(nitración y sulfonación de alcanos) y de adición (halogenación, hidrogenación, hidrohalogenación e hidratación) y de combustión completa de alcanos y de alquenos.
Por ejemplo, respecto de la reacción 1-buteno + Cl2 que nos da 1,2- diclorobutano (reacción de adición) , la pregunta puede ser cuál es el producto (qué sustancia se obtiene: 1,2-diclorobutano) o conociendo el producto (en particular, la ubicación de los cloros en este caso) deducir cuál era la ubicación del doble enlace en el alqueno de partida, es decir, deducir de qué alqueno se partió.
Es como cuando el año pasado, conocida una sal, deducíamos a partir de qué ácido e hidróxido la obteníamos, sólo que aquí lo pensamos en términos de mecanismo de reacción.
3. Síntesis de Wurtz de alcanos (del derecho y del revés, como en el caso anterior).
4. Isomería de posición de alquenos.
En todas las ecuaciones, hay que nombrar todas las sustancias.
Espero que estas indicaciones te hayan orientado.
Saludos.
Tené en cuenta los siguiente:
1. Saber hacer las fórmulas semidesarrolladas, condensadas y moleculares de alcanos, alquenos y sus derivados y saber nombrarlos.
2. Plantear las ecuaciones correspondientes a reacciones de sustitución(nitración y sulfonación de alcanos) y de adición (halogenación, hidrogenación, hidrohalogenación e hidratación) y de combustión completa de alcanos y de alquenos.
Por ejemplo, respecto de la reacción 1-buteno + Cl2 que nos da 1,2- diclorobutano (reacción de adición) , la pregunta puede ser cuál es el producto (qué sustancia se obtiene: 1,2-diclorobutano) o conociendo el producto (en particular, la ubicación de los cloros en este caso) deducir cuál era la ubicación del doble enlace en el alqueno de partida, es decir, deducir de qué alqueno se partió.
Es como cuando el año pasado, conocida una sal, deducíamos a partir de qué ácido e hidróxido la obteníamos, sólo que aquí lo pensamos en términos de mecanismo de reacción.
3. Síntesis de Wurtz de alcanos (del derecho y del revés, como en el caso anterior).
4. Isomería de posición de alquenos.
En todas las ecuaciones, hay que nombrar todas las sustancias.
Espero que estas indicaciones te hayan orientado.
Saludos.
domingo, 16 de agosto de 2009
4º - Actividad para el receso invernal resuelta
En este enlace, verán los ejercicios de la actividad resueltos.
La idea es que además de leerla, la impriman y confronten con lo que escribieron ustedes en los primeros minutos de la clase del próximo miércoles, antes de la evaluación.(si logro corregirlos...)
Lean las guías de nomenclatura, lo escrito en clase y todo el material que figura aquí en el blog.
Como se darán cuenta, sales binarias y oxosales, son temas que implican conocimiento de los compuestos vistos anteriormente, particularmente oxácidos, hidrácidos e hidróxidos.
La idea es que además de leerla, la impriman y confronten con lo que escribieron ustedes en los primeros minutos de la clase del próximo miércoles, antes de la evaluación.(si logro corregirlos...)
Lean las guías de nomenclatura, lo escrito en clase y todo el material que figura aquí en el blog.
Como se darán cuenta, sales binarias y oxosales, son temas que implican conocimiento de los compuestos vistos anteriormente, particularmente oxácidos, hidrácidos e hidróxidos.
jueves, 23 de julio de 2009
4º - Actividad para el receso escolar de invierno 2009
Finalmente llegó.
Se les solicita traer resueltos los siguiente ejercicios. Algunos alumnos serán convocados a resolverlos, o, resolver similares, en el frente o harán alguna actividad complementaria escrita en clase. Todo esto el día 5 de agosto. Consideren la actividad como una producción evaluable o como un entrenamiento para una actividad complementaria evaluable.
Más allá de la calificación que implica esta actividad, es esencial retomar estos contenidos para poder culminar con éxito el aprendizaje de oxosales.
4º - ACTIVIDAD PARA EL RECESO ESCOLAR DE INVIERNO 2009
Cuando apliquen el árbol de obtenciones, nombren todas las sustancias que intervienen.
Se les solicita traer resueltos los siguiente ejercicios. Algunos alumnos serán convocados a resolverlos, o, resolver similares, en el frente o harán alguna actividad complementaria escrita en clase. Todo esto el día 5 de agosto. Consideren la actividad como una producción evaluable o como un entrenamiento para una actividad complementaria evaluable.
Más allá de la calificación que implica esta actividad, es esencial retomar estos contenidos para poder culminar con éxito el aprendizaje de oxosales.
4º - ACTIVIDAD PARA EL RECESO ESCOLAR DE INVIERNO 2009
Cuando apliquen el árbol de obtenciones, nombren todas las sustancias que intervienen.
sábado, 11 de julio de 2009
3° - Configuración electrónica externa y tarea para el receso
Les adjunto un apunte sobre configuración electrónica externa, tema muy vinculado con lo que veníamos estudiando de configuración electrónica.
El apunte incluye una muy breve tarea que les servirá de ejercitación, ya que podrán ser evaluados sobre este tema cuando nos veamos a la vuelta del receso.
El apunte incluye una muy breve tarea que les servirá de ejercitación, ya que podrán ser evaluados sobre este tema cuando nos veamos a la vuelta del receso.
5°- Isomería cis-trans de alquenos
Vimos en clase que el doble enlace carbono-carbono de los alquenos es rígido, es decir, no permite la libre rotación de los grupos de átomos que une, a diferencia de los enlaces simples C-C.
Los siguientes links los conducirán a representaciones tridimensionales del cis-2-buteno y del trans-2-buteno. Apoyando el puntero del mouse con la tecla izquierda del mismo oprimida en la figura, pueden hacer rotar la molécula. Deben seleccionar el isómero cis o el trans mediante el menú desplegable de la derecha junto a la molécula.
A diferencia de los confórmeros -distintas formas tridimensionales de una misma sustancia- las formas cis y trans son isómeros configuracionales, es decir corresponden a sustancias diferentes no interconvertibles.
Los siguientes links los conducirán a representaciones tridimensionales del cis-2-buteno y del trans-2-buteno. Apoyando el puntero del mouse con la tecla izquierda del mismo oprimida en la figura, pueden hacer rotar la molécula. Deben seleccionar el isómero cis o el trans mediante el menú desplegable de la derecha junto a la molécula.
A diferencia de los confórmeros -distintas formas tridimensionales de una misma sustancia- las formas cis y trans son isómeros configuracionales, es decir corresponden a sustancias diferentes no interconvertibles.
5º Estereoquímica de los alcanos
Pulsando con el mouse sobre las estructuras de los alcanos de las animaciones podrán hacerlas rotar y apreciar claramente la estructura tetraédrica del átomo de carbono.
(Debajo de las figuras, a la derecha, hay un menú desplegable para elegir el alcano que deseen manipular.
Haciendo click con el botón derecho del mouse sobre la figura, se abre un menú contextual que les permite aumentar su tamaño)
Recordemos que aquí los enlaces simples carbono-carbono pueden rotar libremente. Esta rotación da origen a la existencia de confórmeros interconvertibles de una misma sustancia.
A la izquierda pueden observar un listado de funciones químicas. Veremos varias de ellas durante el año. Pueden ir espiando sus estructuras tridimensionales...viernes, 10 de julio de 2009
4º - Sales gemelas
Algunas oxosales de fósoro, arsénico o manganeso con algunos metales, pueden presentar la misma fórmula molecular. Esto obliga a introducir el número de oxidación del no metal también en la nomenclatura estequiométrica para salvar la ambigüedad.
Observen el siguiente ejemplo:
domingo, 5 de julio de 2009
4º - 5º - Trabajos Prácticos de Física
Aquí les dejo los TPs de Física para 4º año (MRUV) y 5º año (Magnetismo) que me envió la Prof. Taboada para postear aquí. En ambos figura una dirección de mail en que pueden realizarle consultas.
Tarea para Receso por Emergencia Sanitaria 4°
Tarea para Receso por Emergencia Sanitaria 5°
Tarea para Receso por Emergencia Sanitaria 4°
Tarea para Receso por Emergencia Sanitaria 5°
viernes, 3 de julio de 2009
4ºB - Trabajos Prácticos de Matemática
El profesor Vattimo me solicitó publicar dos TPs para los alumnos de 4ºB. Para bajarlos, click en la pestaña "More" y luego click en Save.(los dos figuran como TP nº1). Si no, click en el link que figura encima de cada previsualización.
TP Nº1 MATEMTICA PROF. VATTIMO 4ºB para el receso
TP Nº1 MATEMTICA PROF. VATTIMO 4ºB para el receso
TP Nº1 MATEMTICA PROF. VATTIMO 4ºB para el receso
TP Nº1 MATEMTICA PROF. VATTIMO 4ºB para el receso
jueves, 2 de julio de 2009
Actividades para la primera parte del receso
Estimados alumnos:
A partir de mediados de la semana que viene aparecerá material de estudio para adelantar contenidos que seguiremos desarrollando luego del receso invernal. Al retomar las clases podrán ser evaluados en algunos de estos contenidos. Agregaré alguna ejercitación que, según el caso, pediré que me sea enviada o me sea entregada al retomar las clases. Si se trata de respuestas breves con "tipografía fácil", podrán enviarla como "comments", clickeando el correspondiente link al pie del post.
Traten al menos estas dos semanas de no desconectarse del todo para evitar que cueste luego retomar el ritmo, sobre todo en materias como esta.
Probablemente aparezca también material de la Profesora Taboada en este blog destinado a los 5°s años.
Que pasen muy buenas vacaciones. Eviten concurrir a lugares donde haya aglomeraciones de gente.
Saludos a tod@s!
A partir de mediados de la semana que viene aparecerá material de estudio para adelantar contenidos que seguiremos desarrollando luego del receso invernal. Al retomar las clases podrán ser evaluados en algunos de estos contenidos. Agregaré alguna ejercitación que, según el caso, pediré que me sea enviada o me sea entregada al retomar las clases. Si se trata de respuestas breves con "tipografía fácil", podrán enviarla como "comments", clickeando el correspondiente link al pie del post.
Traten al menos estas dos semanas de no desconectarse del todo para evitar que cueste luego retomar el ritmo, sobre todo en materias como esta.
Probablemente aparezca también material de la Profesora Taboada en este blog destinado a los 5°s años.
Que pasen muy buenas vacaciones. Eviten concurrir a lugares donde haya aglomeraciones de gente.
Saludos a tod@s!
jueves, 11 de junio de 2009
3º / 4º1ª CB - Evolución histórica de la teoría atómica
En estos dos videos se resumen las diversas teorías que trataron de explicar la estructura del átomo, con un desarrollo notable a principios del siglo XX.
Primera Parte:
Segunda Parte:
Este link los llevará a una animación que representa el modelo atómico de Bohr, donde se ve el efecto de excitar electrones y la emisión de cuantos de energía cuando vuelven al nivel fundamental.
miércoles, 27 de mayo de 2009
4º - Árbol de Obtenciones
Aparecen aquí vinculadas las diferentes reacciones de obtención que aprendimos durante el trimestre.
martes, 19 de mayo de 2009
3º - Cuestionarios orientadores para el estudio de algunos usos de radioisótopos.
Aquí les dejo los links de los respectivos cuestionarios:
Centrales Nucleares Armas nucleares de destrucción masiva
martes, 31 de marzo de 2009
3º - 4º - 5º - Programas
Pueden realizar un previsualización o bajarlos (presionando el link y luego la pestaña download o haciendo click en el menu desplegable "More"/save document)
PROGRAMA 3º 2009 -wordPROGRAMA 4º 2009 -word
PROGRAMA 5º 2009 - word
miércoles, 25 de marzo de 2009
La química y la música
¿Sabían que se pueden llevar muy bien? En mi caso y en muchos otros, funciona.
gala lírica 28-03-09 - flyer
gala lírica 28-03-09 - flyer
domingo, 15 de marzo de 2009
4º - TP de Reacciones Químicas
Esta es la GUÍA del trabajo práctico con modelos 3D sobre reacciones químicas y sus correspondientes ecuaciones.
Deben completarla individualmente y traerla el próximo miércoles 18. Ese día repetiremos el esquema del práctico pero cada equipo trabajará con una reacción química diferente.
Este TP llevará calificación.
miércoles, 25 de febrero de 2009
3º - 4º - 5º- Notas de los recuperatorios de febrero - marzo de 2009.
En esta planilla podrán ver las notas de cada trimestre, los temas o trimestres que deben volver a recuperar y -cuando llegue el momento- la calificación final.
Los alumnos de 4° año que aprobaron los tres trimestres son: Abálsamo, Castro, Wang, Álvarez, Logarzo, Montenegro, Pontari y Horacio Lee. El lunes no hay evaluaciones de recuperación para 4° año ya que las dos instancias aclaramos que eran miércoles y jueves en los horarios de las materia -que superamos ampliamente... De todos modos los espero a todos para realizar los comentarios necesarios sobre las evaluaciones.
Los alumnos de 5° año Orellana, Ferrol y Espiño han aprobado la materia.
Los alumnos de 3°año que aprobaron los tres trimestres son: Cortés, Guil, Petriz, Bentivegna, Bianchi, Lee Alex, Novet, Sánchez, Seoane y Sung.
miércoles, 18 de febrero de 2009
3° - 4° - 5° – Cronograma de Recuperatorios febrero-marzo 2009
| DIA | HORA | CURSO | Trimestres a recuperar |
| 25/2 | 1° - 2° (8:10 – 9:30) | 4°B | 1° y 2° |
| 25/2 | 3° - 4° (9:40-11:00) | 4°A | 1° y 2° |
| 25/2 | 5° - 6° (11:20-12:40) | 5°B y 5°A | 1° y 2° |
| 26/2 | 1° - 2° | 3°A | 1° y 2° |
| 26/2 | 3° - 4° | 4°B y 4°A | 3° |
| 26/2 | 5° - 6° | 3°B y 5° B | 3° |
| 2/3 | 1° - 2° | 3°B | 3° |
| 2/3 | 3° - 4° | 5°A | 3° |
| 2/3 | 5° - 6° | 3°A | 3° |
Si no aprobaran el 1° y/o 2° trimestres, recuperarán los contenidos necesarios junto con el 3° trimestre.
Concurran con puntualidad para contar con el tiempo suficiente para realizar las evaluaciones.
domingo, 15 de febrero de 2009
Acá de nuevo
Hola chicos: espero que hayan pasado unas muy buenas vacaciones.
Próximamente publicaré en qué fechas deberán rendir cada trimestre del recuperatorio de febrero de 2009. Además lo comuncaré personalmente a medida que nos veamos. En principio la idea es comenzar a evaluar esta semana, en la segunda clase.
En los posts que figuran a continuación encontrarán los programas, trimestre por trimestre.
Nos estamos viendo.
Les dejo un saludo y les deseo suerte.
Próximamente publicaré en qué fechas deberán rendir cada trimestre del recuperatorio de febrero de 2009. Además lo comuncaré personalmente a medida que nos veamos. En principio la idea es comenzar a evaluar esta semana, en la segunda clase.
En los posts que figuran a continuación encontrarán los programas, trimestre por trimestre.
Nos estamos viendo.
Les dejo un saludo y les deseo suerte.
3º - 4º - 5º - Programas de los trimestres que faltan- Recuperatorios febrero 2009
3º AÑO FISICOQUÍMICA Programa 2º y 3º Trimestres.
4º AÑO QUIMICA - Programa 3º trimestre
5º AÑO QUIMICA- Programa 3º trimestre
Todos los programas incluidos presentan diferencias con los publicados a principio de año ya que sólo deben ser evaluados los temas desarrollados durante el año lectivo.
5º - Programa para el 2º trimestre - febrero 2009
5º AÑO QUIMICA -Contenidos del 2º trimestre.
No olviden preparar los temas del cuestionario sobre algunos alcoholes en particular.
4º - Programa detallado para el 2º Trimestre -recupertorios febrero de 2009
4º - QUIMICA - Programa SEGUNDO TRIMESTRE.
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