Les presento un mapa conceptual 1 tentativo que relaciona diversos aspectos de la ionización de los metales.
Y aquí va el otro mapa conceptual 2 que nos habla de la ionización de no metales.
Un buen ejercicio de comprensión sería: tomen los elementos que ionizamos en clase, ubíquenlos en el mapa conceptual respectivo (según sea metal o no metal), sigan sus recorridos y adapten el mapa a esos elementos en particular.
¿Qué agregarían a estos mapas? ¿Resultan claros?
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